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3.11.11
El becario es innecesario
El dinero no lo es todo. Por eso el becario es precario. Mísero pan con cebolla que acaba sabiendo a gloria.
Adam Smith no reparó en el becario-sicario. El que recibe órdenes y las ejecuta. "Ocúpate de esto. Y de esto. De esto otro también. Y vuelve a mí cuando hayas terminado".
El becario es inquieto, echao p'alante, aventurero, desesperado. El becario es un templario. Viaja a tomar por culo a por un supuesto Santo Grial. El Santo Grial de la oferta de empleo.
Muchos se quejan por la falta de experiencia de los recién licenciados y graduados. Terminan sus carreras, dispuestos a no ser mileuristas–objetivo mal logrado– y con créditos de sobra. "¡No doy crédito!", exclamó el pequeño Timmy, "una importante multinacional necesita de una persona flexible, que se adapte a los cambios, que esté dispuesto a desplazarse, que se deje la piel por la marca. Que sea rápido en sus acciones, que se adapte a las decisiones." ¿Lo ves? ¡El becario es necesario!
Necesario por no haber tenido aventuras laborales o empresariales durante los estudios, durante la Edad de la Energía, como consecuencia del prejuicioso miedo que conlleva caminar por la senda de la titulitis y los diplomas y esos cientos de páginas en libros que poco enseñan sobre cómo compaginar cuento de realidad.
¡Menos lea y más pasión!
Me meo en el CEO que dice crear empleo. ¿Y por qué los profesores no pueden tener asistentes universitarios? ¡La lucha contra la administración es ya una buena remuneración!
Adopta un becario, pero desde su más tierna infancia. El becario es necesario.
24.6.10
Mequerenfes
Esta entrada está dedicada a la RENFE y sus inexplicabilidades.
El tren se detiene. Comienza a salir humo de los motores y entra poco a poco en el vagón. Cunde el pánico, no se ve nada. Pañuelos que cubren bocas y narices y gente que gatea buscando el aire limpio que promete toda azafata de avión. Niños que lloran, madres desesperadas. Frustrados intentos por abrir las puertas, pero están todas bloqueadas. Hay que hacer algo, este tren necesita un salvador, un evacuador, un héroe. La única vía para salir de aquí es por las ventanas.
¡Hay que romper los cristales! Pero, ¿cómo? Pues con el martillo rompecristales: rompa el cristal para acceder al martillo.

Y así una tras otra. Por ejemplo, ¿por qué aparecen en los paneles las estaciones por las que pasará el tren cuando ya está a punto de pararse en tu parada? La vida es más interesante sin saber dónde bajarse.
Estación de Atocha. Hora punta de la mañana: llega el tren de Móstoles, que comparte andén con el de Parla. El de Móstoles tiene una densidad de población de aproximadamente 300 personas por metro cuadrado mientras que el de Parla es de los de Teruel existe. Como es bien sabido hay unas escaleras mecánicas que suben y otras que bajan. Aquí entra Fomento, Fomentando la eficiencia. Se produce un colapso de viajeros cual artereiesclerosis a la espera de las escalators, pero las de subida son las que están más cerca del tren de Móstoles, por lo que si tienes prisa estás perdido: bajas sin tráfico, bien, pero tienes luego que cruzar una marabunta de individuos con cara de pocos amigos; suficiente problema tienen ellos con defenderse de codazos y de colocarse a la izquierda para subir más rápidamente. ¿Solución? Rodear la marea. Es entonces cuando suena el reconfortante pitido de cierre de puertas y ves como te miran las apretujadas caras de dentro esbozando una mueca, entre mejilla, barbilla y sobaco, como diciendo "pobre, no llega". Mala suerte. Try Again My Friend.
No me ha pasado nunca, por que no cojo el tren de Móstoles. Pero he sido testigo de camino a la universidad de frustraciones varias y cuellos girando a todos los lados buscando un hueco por el que atravesar el laberinto.
Renfe, un tren de valores.
El tren se detiene. Comienza a salir humo de los motores y entra poco a poco en el vagón. Cunde el pánico, no se ve nada. Pañuelos que cubren bocas y narices y gente que gatea buscando el aire limpio que promete toda azafata de avión. Niños que lloran, madres desesperadas. Frustrados intentos por abrir las puertas, pero están todas bloqueadas. Hay que hacer algo, este tren necesita un salvador, un evacuador, un héroe. La única vía para salir de aquí es por las ventanas.
¡Hay que romper los cristales! Pero, ¿cómo? Pues con el martillo rompecristales: rompa el cristal para acceder al martillo.
Y así una tras otra. Por ejemplo, ¿por qué aparecen en los paneles las estaciones por las que pasará el tren cuando ya está a punto de pararse en tu parada? La vida es más interesante sin saber dónde bajarse.
Estación de Atocha. Hora punta de la mañana: llega el tren de Móstoles, que comparte andén con el de Parla. El de Móstoles tiene una densidad de población de aproximadamente 300 personas por metro cuadrado mientras que el de Parla es de los de Teruel existe. Como es bien sabido hay unas escaleras mecánicas que suben y otras que bajan. Aquí entra Fomento, Fomentando la eficiencia. Se produce un colapso de viajeros cual artereiesclerosis a la espera de las escalators, pero las de subida son las que están más cerca del tren de Móstoles, por lo que si tienes prisa estás perdido: bajas sin tráfico, bien, pero tienes luego que cruzar una marabunta de individuos con cara de pocos amigos; suficiente problema tienen ellos con defenderse de codazos y de colocarse a la izquierda para subir más rápidamente. ¿Solución? Rodear la marea. Es entonces cuando suena el reconfortante pitido de cierre de puertas y ves como te miran las apretujadas caras de dentro esbozando una mueca, entre mejilla, barbilla y sobaco, como diciendo "pobre, no llega". Mala suerte. Try Again My Friend.
No me ha pasado nunca, por que no cojo el tren de Móstoles. Pero he sido testigo de camino a la universidad de frustraciones varias y cuellos girando a todos los lados buscando un hueco por el que atravesar el laberinto.
Renfe, un tren de valores.
27.5.10
The Growth
Qué sorpresa y qué bienestar recibir un mensaje con un vídeo del grupo, ¡sin que lo hayamos hecho nosotros!
Muchas gracias a Jesús de Rock Novel por este collage de nuestra actuación en Universimad '10 y gracias también por su iniciativa: la de acoger en su recién nacida web, http://rocknovel.es, a todos los grupos que estamos empezando y que queremos ser oídos y considerados.
Muchas gracias a Jesús de Rock Novel por este collage de nuestra actuación en Universimad '10 y gracias también por su iniciativa: la de acoger en su recién nacida web, http://rocknovel.es, a todos los grupos que estamos empezando y que queremos ser oídos y considerados.
INBOW - The Growth
Hear the sound of my voice,
see the shade of my tears,
feel the rage of your fear.
I'm the boss of my mind,
but the slave of my ear,
I'm the warder in black.
Some strings round my neck
No blood through my veins
No shame & no deal.
TRYING TO RUN AWAY
26.5.10
La inversión de la crisis
¿Cómo salir de la crisis? Emprendiendo. Los demás Estados pueden ayudar en determinados momentos, minicrisis fatales como la de Grecia, pero es el propio país el que debe de seguir adelante e ir asomando la cabeza. Son los propios ciudadanos quienes deben conseguirlo. Algo bueno tienen las crisis y es que despiertan la creatividad: el cerebro y la idea en consonancia. Y esa creatividad se transforma en el génesis del negocio, lo que le da la forma. Pero, ¿qué ocurre con el contenido? ¿Por qué en España tienes que perder la cabeza y el tiempo tramitando y haciendo todo tipo de gestiones? ¡Para qué tanto impedimento si es tu salvación!
Todo esto me viene por la noticia de que en Callao se ha improvisado un Speaker's Corner, estandarizado con un podio y unas paredes con el título de Emprendedores bien grande, donde uno puede subirse y exponer ideas propias de negocio o hablar de sus propios negocios y de cómo están afrontando el temporal. ¡Si hasta tenemos que copiar técnicas foráneas centenarias! Todo esto está muy bien, el circo está montado, excelente. 'El Día del Emprendedor' tiene la misma importancia efímera que el día del Libro o que el día contra de lucha contra el SIDA. Se convierte en un mero escaparate, un chiringuito feriante, que aparca, monta y desmonta. Debería ser un asunto nacional y no una fecha en el calendario. Los tiros andan desviados. Realmente poco puedo hablar sobre las ayudas del Estado en este aspecto, pero observo mi entorno y a nosotros, que somos los estudiantes, los que nos estamos formando y los que más posibilidades tenemos de iniciar algo, y estamos dejados de la mano de Dios.
Todos aquellos que comenzaron tiempo atrás, todas esas grandes fortunas amasadas durante años y ahora apoltronadas deberían servir para algo más que transformarse en minucias materiales. Pero pasa como con los partidos políticos: no hay unidad en el momento que más falta hace. Las universidades empiezan a dejar ver proyectos y cursos para formación emprendedora, ¿pero de qué sirve emprender si te implantan un sistema de estudios que devora tus mañanas y o tus tardes? Académicamente es correcto, pero con la pega de la incompatibilidad absoluta de dedicarte a algo serio.
No hay solidaridad, esa es la palabra. El dinero que pretende ahorrarse el gobierno con los recortes planeados debería invertirse. Que sea la inversión de la crisis: que la Administración acelere procesos, que los que de verdad tienen dinero presten con cuidadosa atención al decidido, sea estudiante o no y que entre ellos curen esta enfermedad cultural que arrastramos en iniciativa emprendedora. Facilitar la creatividad y las ganas.
Mire por donde se mire es crear negocio, y como negocio entre varias partes, todas tienen que salir ganando.
Todo esto me viene por la noticia de que en Callao se ha improvisado un Speaker's Corner, estandarizado con un podio y unas paredes con el título de Emprendedores bien grande, donde uno puede subirse y exponer ideas propias de negocio o hablar de sus propios negocios y de cómo están afrontando el temporal. ¡Si hasta tenemos que copiar técnicas foráneas centenarias! Todo esto está muy bien, el circo está montado, excelente. 'El Día del Emprendedor' tiene la misma importancia efímera que el día del Libro o que el día contra de lucha contra el SIDA. Se convierte en un mero escaparate, un chiringuito feriante, que aparca, monta y desmonta. Debería ser un asunto nacional y no una fecha en el calendario. Los tiros andan desviados. Realmente poco puedo hablar sobre las ayudas del Estado en este aspecto, pero observo mi entorno y a nosotros, que somos los estudiantes, los que nos estamos formando y los que más posibilidades tenemos de iniciar algo, y estamos dejados de la mano de Dios.
Todos aquellos que comenzaron tiempo atrás, todas esas grandes fortunas amasadas durante años y ahora apoltronadas deberían servir para algo más que transformarse en minucias materiales. Pero pasa como con los partidos políticos: no hay unidad en el momento que más falta hace. Las universidades empiezan a dejar ver proyectos y cursos para formación emprendedora, ¿pero de qué sirve emprender si te implantan un sistema de estudios que devora tus mañanas y o tus tardes? Académicamente es correcto, pero con la pega de la incompatibilidad absoluta de dedicarte a algo serio.
No hay solidaridad, esa es la palabra. El dinero que pretende ahorrarse el gobierno con los recortes planeados debería invertirse. Que sea la inversión de la crisis: que la Administración acelere procesos, que los que de verdad tienen dinero presten con cuidadosa atención al decidido, sea estudiante o no y que entre ellos curen esta enfermedad cultural que arrastramos en iniciativa emprendedora. Facilitar la creatividad y las ganas.
Mire por donde se mire es crear negocio, y como negocio entre varias partes, todas tienen que salir ganando.
22.5.10
Música de exámenes
La escueta micro SD de mi móvil me pone muchas veces en el apuro de tener que elegir las canciones que me van a acompañar durante el resto del día o al menos hasta que la renueve. Y entre tanta renovación, de ir metiendo y sacando canciones, y sin darme cuenta, estas mismas 16 canciones me han acompañado en los presentes duros días de estudio, biblioteca y cafeína en vena. ¡Y los que quedan!
1. Black Magic Woman/Gypsy Queen – Santana
2. Limelight – Rush
3. Lucy in the Sky with Diamonds – The Beatles
4. Lady Fantasy – Camel
5. Inboxperience – Inbow
6. Saturday in the Park – Chicago
7. The Voice – Alan Parson's Project
8. Summer Romance (Anti-Gravity Love Song) – Incubus
9. Hide in Your Shell – Supertramp
10. Apache Rose Peacock – Red Hot Chili Peppers
11. Skinny Love – Bon Iver
12. Better Together – Jack Johnson
13. Lucky – Radiohead
14. The Growth – Inbow
15. God Knows – Mando Diao
16. You Can't Always Get What You Want – The Rolling Stones
Descarga – Be a pirate, my friend
2. Limelight – Rush
3. Lucy in the Sky with Diamonds – The Beatles
4. Lady Fantasy – Camel
5. Inboxperience – Inbow
6. Saturday in the Park – Chicago
7. The Voice – Alan Parson's Project
8. Summer Romance (Anti-Gravity Love Song) – Incubus
9. Hide in Your Shell – Supertramp
10. Apache Rose Peacock – Red Hot Chili Peppers
11. Skinny Love – Bon Iver
12. Better Together – Jack Johnson
13. Lucky – Radiohead
14. The Growth – Inbow
15. God Knows – Mando Diao
16. You Can't Always Get What You Want – The Rolling Stones
Descarga – Be a pirate, my friend
Ahora la miro escrita y hay un popurrí muy serio de temas, pero cada uno tiene ya asignado su momento. La de por la mañana, la del diluvio universal, la que te hace sentir como si estuvieras en un videoclip mientras vas andando/danzando, la del descanso, la de la energía positiva, la de la sonrisilla, la motivada, las nocturnas, las que te hacen recordar que tienes un grupo cojonudo :) ...
En fin, cada uno tiene sus fuentes del Derecho de Seguir Adelante. Estas son las mías y están pero que muy compartidas para el que las quiera todas o sólo unas pocas.
En fin, cada uno tiene sus fuentes del Derecho de Seguir Adelante. Estas son las mías y están pero que muy compartidas para el que las quiera todas o sólo unas pocas.
La Charlie Tres Palos me mata, pero no nos vengamos abajo todavía.
15.11.09
Exámenes con mando a distancia
No hay martes a segunda hora que pase sin que contenga una risa curiosa. Es una risa curiosa, exacto.
La clase 39 del edificio 15, 1ª planta, se convierte durante a penas un cuarto de hora en lo que llamaría un quiz show. Un 50x15 cualquiera. Cada martes hemos traer aprendida (usaré la palabra leída, que es más afín) un tema del grandioso libro de Cameron de Historia Económica Mundial. Y no se ha inventado una mejor forma de preguntar la lección a toda la clase, que con un test digital. Sí.
Cada alumno coge su mando a distancia y se prepara para los escasos 20 segundos de tiempo que dura cada pregunta.
Por supuesto, y debido a las nuevas tecnologías, al expirar este tiempo tu mando queda bloqueado y la frenética pulsación de los botones unido a los gritos de indignación porque "mi mando no va", se convierte en un arítmico parpadeo de lucecitas verdes y rojas.
A medida que los concurdiantes van contestando, las casillas correspondientes al número de mando del alumno van cambiando a rojo (si has contestado) o se quedan en azul (si no lo has contestado).
Tras cada pregunta, el profesor puede acceder a las estadísticas de la prueba, con un botoncito que aparece en la esquina inferior de . Entonces, un diagrama de barras se ante tí con al verdadera respuesta de la pregunta y unos porcentajes de los alumnos que han participado. Con esta imagen se puede entender mejor.
También puede suceder que ese día se alargue tanto que el eaxmen se aplace. Pero aquí no estamos para perder días: "El examen lo haremos a las 10.15 de esta noche, ¿os parece bien?"
En la plataforma para estudiantes de la Universidad Carlos III, Aula Global 2 (o cómo a mí me gusta llamarlo: Jaula Global), además de disponer de tools como chats y foros para alumnos y profesores, existe la opción de realizar exámenes tipo test.
Consta de un temporizador, que casi no te deja ni pensar, y una interfaz que bien recuerda a las plantillas de examen de la autoescuela.
La clase 39 del edificio 15, 1ª planta, se convierte durante a penas un cuarto de hora en lo que llamaría un quiz show. Un 50x15 cualquiera. Cada martes hemos traer aprendida (usaré la palabra leída, que es más afín) un tema del grandioso libro de Cameron de Historia Económica Mundial. Y no se ha inventado una mejor forma de preguntar la lección a toda la clase, que con un test digital. Sí.
Cada alumno coge su mando a distancia y se prepara para los escasos 20 segundos de tiempo que dura cada pregunta.
Por supuesto, y debido a las nuevas tecnologías, al expirar este tiempo tu mando queda bloqueado y la frenética pulsación de los botones unido a los gritos de indignación porque "mi mando no va", se convierte en un arítmico parpadeo de lucecitas verdes y rojas.
A medida que los concurdiantes van contestando, las casillas correspondientes al número de mando del alumno van cambiando a rojo (si has contestado) o se quedan en azul (si no lo has contestado).
Tras cada pregunta, el profesor puede acceder a las estadísticas de la prueba, con un botoncito que aparece en la esquina inferior de . Entonces, un diagrama de barras se ante tí con al verdadera respuesta de la pregunta y unos porcentajes de los alumnos que han participado. Con esta imagen se puede entender mejor.
También puede suceder que ese día se alargue tanto que el eaxmen se aplace. Pero aquí no estamos para perder días: "El examen lo haremos a las 10.15 de esta noche, ¿os parece bien?"
En la plataforma para estudiantes de la Universidad Carlos III, Aula Global 2 (o cómo a mí me gusta llamarlo: Jaula Global), además de disponer de tools como chats y foros para alumnos y profesores, existe la opción de realizar exámenes tipo test.
Consta de un temporizador, que casi no te deja ni pensar, y una interfaz que bien recuerda a las plantillas de examen de la autoescuela.
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